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1早开始:干预越早越好,确诊患儿立即干预,对可疑的患儿也应及时进行干预。

2科学性:使用有循证医学证据的方法进行干预。多项研究表明,将发育理念和行为干预策略整合在对ASD患儿的早期干预中,可以有效改善他们的发育水平、适应功能和语言能力。

3系统性:干预应该是全方位的。早期干预的目标为促进发育总体水平的进展,既包括对ASD核心的社会交往和情感交流缺陷的干预训练,也要同时促进患儿身心发育、智能、生活自理能力提高、滋扰行为减少和行为适应性方面的改善。

4个体化:针对ASD患儿在社交、情感、智力、行为、运动、躯体健康、共患病等诸多方面的不同,在充分评估疾病和各项功能的基础上开展有计划的个体化训练,小组训练应该由具有类似能力的患儿组成。

5家庭化:强调和鼓励家庭和抚养人积极参与干预。应该对家长进行全方位支持和教育,提高家庭在干预中的参与程度。应积极推广使用世界卫生组织近年推出家庭照顾者技能培训(Caregiver Skill Training,CST)。

6社区化:妇幼保健机构应该逐步建立社区训练中心,使ASD患儿可以就近干预,实现以社区为基地、家庭积极参与的干预模式。在我国,社会资源开办的日间训练和教育机构众多,妇幼保健机构负有管理和规范的责任。

7长程高强度:保证每天有干预,每周的干预时间在20 h以上,干预的整个时间以年计算,早期干预疗程持续2年及以上。

治疗特色
孤独症儿童家庭康复指导
01
孤独症及相关发育障碍儿童的咨询、筛查与评估。
02
康复训练计划制定与实施,包括:结构化教育训练(TEACCH)、应用行为分析(ABA)、认知训练(RT)
03
语言训练(ST)、构音训练、精细动作训练、社会交往训练、音乐游戏训练、感统训练(SIT)
04
医师团队